¡Repetimos APS en prevención del suicidio con la Universitat Rovira i Virgili!
Este curso hemos vuelto a acompañar a dos grupos de la Universitat Rovira i Virgili en el marco del proyecto“Desenvolupament de Competències Digitals amb Compromís Social“, coordinado por la Dra. Janaina Minelli, dentro del módulo Alfabetització multimodal. Una vez más, lo hemos hecho desde el enfoque del Aprendizaje-Servicio (APS), un modelo que une formación académica y compromiso social. Y, sinceramente, cada año nos convence más: es transformador para el alumnado y también para nosotras como entidad.
Nuestra experiencia de aquella primera colaboración en 2024, que nos permitió descubrir cuánto puede aportar la juventud a la prevención del suicidio desde la comunicación responsable, tuvo su propio artículo en el blog. ¡Acércate a descubrir las 8 piezas preventivas que hicieron! Este 2025, hemos vuelto con más claridad, más estructura y más ilusión.
Este proyecto cuenta con la ayuda IMPACTE, del Departamento de Recerca i Universitats de la Generalitat de Catalunya, y está orientado a desarrollar competencias transversales en los estudiantes de educación, potenciando su capacidad de gestionar información digital, resolver problemas de forma innovadora y demostrar responsabilidad social.
Por qué apostamos por el Aprendizaje-Servicio
El Aprendizaje-Servicio (APS) encaja de manera natural con nuestra manera de trabajar. La universidad aporta su mirada pedagógica y creativa; nosotras aportamos el día a día de la prevención del suicidio a través de la comunicación, con necesidades reales que permiten al alumnado sentir que lo que hacen sirve para algo que trasciende el aula. ¡Y así es! Cuando definimos la ficha con las propuestas —infografía, podcast, vídeo y cómic— lo hacemos pensando en retos de comunicación que realmente tenemos como asociación, y que ellas y ellos pueden ayudarnos a resolver.
El año pasado, a pesar de estar en Tarragona y en València, hicimos el APS en castellano. Este año, todo se ha hecho con las lenguas autóctonas, permitiendo al alumnado que eligiera la lengua con la que se sentían más cómodas para elaborar cada pieza. Escoger el catalán les permitió expresarse con naturalidad y nos acercó aún más al territorio, a la comunidad universitaria y a la vida cotidiana de quienes formaban parte del proyecto.
Los grupos participantes este año
Este 2025 hemos acompañado de nuevo a dos grupos del doble grado de Educación Infantil y Primaria, y cada uno ha aportado una sensibilidad distinta y complementaria.
Projecte Amarillo, formado por Emma, Daria, Ainhoa, Alba y Jemima. Desde el principio mostraron una delicadeza enorme hacia el tema del suicidio y una disposición constante a mejorar.
Xarxa de vida, con Mireia, Abril, Surya, Sara e Isabel María. Recogieron las sugerencias iniciales y las transformaron en piezas claras, potentes y profundamente visuales.
El mensaje es firme: la prevención es comunitaria, y su manera de expresarlo lo demuestra. Ambos grupos han sido un ejemplo de compromiso, escucha, creatividad y respeto. Nos emociona ver cómo se implica la juventud. Y ahora, a ver qué os parecen sus trabajos:
Las infografías:
Los cómics:
Los podcasts:
Los vídeos:
Actualizar la ficha de encargo: lo que aprendimos del año anterior
Como entidad colaboradora, hemos intentado acompañar lo mejor posible a los dos grupos, tanto en el diseño como en el contenido. Nuestro asociada Cristina ha vuelto a encargarse de guiar el proyecto, y esto nos ha permitido aplicar la experiencia del año para actualizar la ficha de encargo, clarificar las propuestas y facilitar mucho más el proceso, tanto para el alumnado como para nosotras.
Nos hace muy felices formar parte de esta iniciativa y esperamos que te gusten los resultados tanto como a nosotras. De hecho, la participación en proyectos de ApS se suma a nuestros proyectos de La ruta amarilla de la formación, si estás interesada en que colaboremos, ¡contáctanos!.
